Obradoiros didácticos de IMATXINA

Hoxe o noso alumnado de 1.º e 2.º da ESO desprazouse ata o Auditorio Mar de Vigo para participar nos obradoiros didácticos de IMATXINA. Traballaron con tangráns, pentaminós e hexamantes, policubos, espellos, xogos de estratexia, actividades coa calculadora, resolución de problemas, estatística e ilusións ópticas. As actividades manipulativas son un gran xeito de aprender!

Xogando cos conceptos matemáticos en Educación Infantil

Na clase de catro anos seguimos a descubrir e a afondar nos conceptos matemáticos, empregando o xogo e a experimentación como ferramentas de aprendizaxe. Estivemos a descubrir que os números pódense representar de diferentes formas: coa súa correspondente grafía (1, 2, 3…), cos dedos, con puntiños, con regletas de cores … E puxémonos máns a obra para practicar todo o que estábamos a ver. Coa axuda do noso dado xigante, pasamos un bo rato tirándoo, contando, e asociando o número—

Ler máis

1.º de primaria traballa coas matemáticas manipulativas

Os conceptos abstractos propios da área matemática son, moi a miúdo, difíciles de comprender polos alumnos dos primeiros cursos, xa que requiren de certa madurez e capacidade de abstracción pola súa parte. Así que a mellor estratexia metodolóxica nestes casos son actividades lúdicas e manipulativas. Deste xeito, desenvólvese unha das competencias máis importantes, a de aprender a aprender, ao mesmo tempo que eles son os construtores e os artífices da súa propia aprendizaxe. Por este motivo, o alumnado de primeiro—

Ler máis

Matemáticas manipulativas en Educación Infantil

Tradicionalmente, as matemáticas están entre as materias menos populares, ou as consideradas máis complexas polo alumnado, polo tanto, é importante que o primeiro contacto cos seus contidos na etapa de educación infantil sexa especialmente motivador. No cole optamos por empregar unha aproximación manipulativa aos conceptos matemáticos, e o noso alumnado non pode estar máis encantado. Velaquí tedes unha mostra: Secuencia numérica. Aprender a orde dos números é un proceso secuencial que facilitamos con diferentes metodoloxías, especialmente aquelas que permiten o—

Ler máis